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讲课用《人民的名义》热身 从业三十年讲语文课更像讲人生  

2017-05-01 18:14:44|  分类: 课堂实录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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讲课用《人民的名义》热身 从业三十年讲语文课更像讲人生

2017年04月25日 08:51
来源:广州日报 作者:杜安娜

讲课用《人民的名义》热身 从业三十年讲语文课更像讲人生 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展         
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从业三十年讲语文课更像讲人生“时评课”称招牌助力考作文

离高考还有不到两个月时间。在有三十多年教龄、带了十多届毕业班的老师曾湖仙看来,眼下到了“箭在弦上,一触即发”的关键时刻。

曾湖仙,广东省语文特级教师,他任备课组长时的执信中学连续多年高考语文成绩位列广州市榜首,曾获“广州市优秀科组长”“广州市优秀教师”荣誉称号,现任广州市执信中学语文科组长、广州市中学语文教学研究会理事、广州市语文学科高考研究组成员……

虽有诸多荣誉和职务,站在讲台上,这位衣着朴素、身材瘦弱、谦虚温厚的高中老师立刻鲜活灵动起来。

重要的是,这位教出过高考语文单科状元的“牛师”,分享了他对今年高考语文复习的“秘笈”。

文、图/广州日报全媒体记者杜安娜

曾湖仙说,自己是被改革开放的春风“吹”到广州来的。他只差没把自己当初闯荡广州形容为“洗脚上田”:“当初进城,西裤配凉鞋,招摇过市,幸亏广州是一座包容的城市。”

在来执信中学之前,他已经在老家的一所中学任教了十多年,工作兢兢业业。2001年,曾湖仙从朋友处得知执信中学在全国招纳名师,抱着试一试的心态去参加了考试,最后以总成绩最高分而入选。

那一年,曾湖仙举家南迁到广州。但他来不及喘息,就带起了高三毕业班。对他来说,这是一个巨大的考验,当时不少家长听说,孩子高三换了一名“新”老师,诸多腹诽。

唱跑调歌曲化解高考压力

曾湖仙心里清楚,这一届高三的高考成绩,也就是他的“考试”成绩。是选择“保守疗法”,中规中矩教学,按照学生原有水平,保证不出意外;还是选择“创新疗法”,从现在开始改变原有套路。

曾湖仙决定“冒个险”。好在当年是2002年,广东使用的是全国统一卷,至少在对高考题型的把握上,与曾湖仙之前的积累是相一致的。

他的方法是在沉闷备考的时间缝隙里寻找“娱乐元素”,比如上课迟到,他会被学生罚唱一首歌。他说虽然自己喜欢唱歌,但歌唱得并不好,甚至还跑调。后来,他与另外一位老师搭档,带着跑调的歌声在全年级做巡回演出。

没想到,这方法效果还不错,学生们轻松了不少,学习状态大为改观。

除此之外,他还想到一个妙方:在每堂课之前,提出一个比较热的新闻话题,让大家来参与讨论。“比如最近,我就拿《人民的名义》这部电视剧来和学生们聊,就几分钟的时间,成功完成课堂的‘热身运动’”。

后来,这种授课形式逐渐成熟,被叫做“时评课”,成了曾湖仙的“招牌产品”,也被其他老师和学校纷纷效仿, “这不仅让学生了解社会,同时也是在为考试作文搜集素材。”

2002年的毕业生,正是曾湖仙在广州的第一届毕业生。拿到属于他的成绩单时,曾湖仙十分欣慰,他所执教的毕业班高考语文成绩创下年级平均分历史最高,在广东省名列前茅。

很难说第一是最好的

曾湖仙在执信中学的第一批毕业生留给他的不只是优异的成绩,还有一个“仙哥”的外号。因为他身材高瘦,戴着一副眼镜,说话轻言慢语,微微一笑自带“仙气”。这一外号不胫而走,很快传遍校园内外,沿用至今。

带完第一届学生之后,曾湖仙又一连带了两届毕业班。而且每一届成绩都名列前茅。2004年,他还带出了广东省语文单科状元徐诗凌。

就在别人把“状元”这些闪光的词都往自己身上“贴”时,曾湖仙却说:“状元,我并不看重。”“当一批优秀的学生进入到最后的考试时,很难说第一名就是最好的。”在他看来,谁是第一,有很大的运气成分。而让他更有满足感的是:“教了一批优秀的学生,是课堂上享受到的最大的幸福。”

毕业后学生爱找他聊人生

在讲台上待了三十多年,从青春韶华到头发花白,曾湖仙几乎是把自己所有对人生的理解,都融进课文。课本当中,有不少文章,他已经读过30年,根本数不清到底读了多少遍。

曾湖仙觉得自己越来越不像讲语文课,而是在讲述自己的人生。“不同的人生阶段,在同一篇课文里总能读到了不同的意味。”

年轻的时候,他给学生讲海明威的《老人与海》,着重说的是故事本身,而现在,他更多地引导学生去感受老人的生存状态,84天打不到鱼,他要跟大海搏斗,跟大马林鱼搏斗,更要面对一拨拨想要分享劳动果实的鲨鱼,这是怎样的一种悲壮。“人很多时候,都会陷入到老人与海的生存状态,被恐惧与绝望包围,而很多时候就是一个人在战斗,需要独自面对,没有任何依靠。”他告诉学生,人生并非坦途,总会有孤立无援的时候,这位老人就是生命中一座照亮黑暗的灯塔。

曾经有一段时间,有另一个工作机会摆在曾湖仙面前。但是一想到要离开三尺讲台,以及和学生在一起的乐趣,他还是放弃了:“站在讲台上,就是我的自由天地。可以与学生们一起欢笑,一起感动。”就在上月世界杯预选赛亚洲区中国对韩国比赛中,中国队1:0获胜,和学生们在一起讨论时,他说比赛结束时自己情不自禁流下了眼泪,“喜悦不只是比赛本身,更重要的是在球迷长期等待几近绝望的时候,获得一个惊喜。这也是生活,苦苦等待与追求之后的回馈,不是一种非常美好的人生经历吗?”

在校或毕业的学生不少愿意找他聊人生的困惑,还有不少学生在微博、微信上@他,曾湖仙总会讲讲所经历的人和事,或引述他人的例子,希望对他们有所裨益。

今年考生看过来:

畏古诗多读名家鉴赏作文立意要高可训练

广州日报:今年是广东恢复全国统一卷的第二年,考试内容会有哪些变化?如何应对?

曾湖仙:变化之一,现代文阅读,过去是从实用类和文学类中二选一,以前大家都倾向于做实用类,因为它简单好操作,现在两类文都是必考。

变化之二,古代诗歌的阅读,增加了选择题,所以难度有所降低。

变化之三,作文命题为任务驱动型,要围绕材料的内容和含意写作,表达自己见解,提出解决方法。这要求学生有较多的实践活动,通过各类活动来了解人生。

应对方案:第一,可以用相当一部分时间来回归到高考题目的训练,对过去进行总结。

第二,对现代文、古诗的阅读,要建立在读懂的基础上,老师和学生一定要合作,对答题思路做规律性的总结。

比如赏析一首诗歌,要从大意、手法、情感、意境、效果各方面去思考。

现在学生对古诗还有一定的畏惧感。这时候可以建议读一二十篇名家对作品的鉴赏文字。比如一首诗,可以读俞平伯、吴小如等名家的赏析,这种鉴赏文章读上十几、二十篇,默默去感受,这样就会形成一种好的诗歌感受能力。

现在我们有些训练支离破碎的,反而让学生无所适从。

关于作文现在存在的问题是立意。立意要深,要能通过现象看本质,这个可以训练一下。比如,我们写一篇文章讲仪式感的重要性。如果我们关注人尊重传统或者事业的层面,是正确的,但比较浅。

但如果深入想一想仪式感,这其实讲述的是形式和内容的关系。如果没有仪式,内容就无所依附。如果从这个角度去写仪式感,就会更深刻一些。

比如说人要在仪式中培养庄严感和敬畏感,往深里想想,这些为什么能从仪式感中获得,如果能揭示两者之间的关系,就能在立意上拿到高分。

最佳答题顺序话你知

广州日报:高三语文到了这个阶段应该怎样复习?

曾湖仙:到了4月下旬,离高考还有不到两个月时间,一般查补缺漏。应该用相当一部分时间来回顾高考试题,特别是2013年、2014年和2016年的试题。

近期高考题建议同一套做两遍,现在做一遍,5月中下旬再做一遍。


文学文本的阅读,要认真做一遍。一定要拿到高考阅卷场上的答案,进行对比分析,仔细琢磨答题思路。可以把全国高考同类型题目拿来一起做,再综合分析,看是怎样命题,怎样组织答案的,甚至包括答案的措辞都要仔细研究。

广州日报:这时候着力复习语文,提升空间大吗?

曾湖仙: 语文需要长时间的积累,但对考试来说,有一定的规律。把同类型的题进行强化训练,有立竿见影的效果。现在能得到的题目很多,这就要求老师选题要精准。如果不加挑选地埋头做题,效果会适得其反。

广州日报:怎样的答题顺序是最合理?

曾湖仙:考生有自己的习惯,不必强求一律,个人认为“默写——语用——古诗文——现代文——作文”的顺序最好。讲课用《人民的名义》热身 从业三十年讲语文课更像讲人生 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

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