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德叔周遊散記  

2017-01-06 14:36:11|  分类: 德叔周游散记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  德叔周遊散記
557 ???【香港科學館】原載明報副刊《教育心語》20161230

香港科學館開幕廿五年﹐部份展品太舊﹐適宜更新了? 最近科學館上層在裝修﹐展品在更新﹐希望新展品能吸引觀眾﹐發揮教育功能?

科學館曾被國內遊客譽為香港三大主題樂園之一? 事實上﹐不少遊客和本地市民帶著孩童到館參觀﹐小孩在館內跑跑跳跳﹐開心雀躍? 受兒童喜歡的主因是約七成展品是互動式展品﹐受父母喜歡是覺得「學點知識﹐不光是玩」?

然而多年所見﹐不少家長帶子女參觀時﹐多只是「陪伴」﹐事前沒有引導﹑其間鮮有參與﹑事後沒有解說? 其實﹐家長也不一定明白展品其中的原理和奧妙﹐當然做不好導引解說? 故館方宜認真考慮﹐針對家長和教師﹐舉辦一些實地導賞課程? 既使參觀更有教育效益﹐也減輕導賞員的工作壓力?

過去舉辦的教師導賞班﹐多為專題展覽而設? 其實常設展導賞﹐更切合教師和家長的需要? 教師培訓﹐必須分開幼稚園﹑小學和中學的教師組別? 因為這三類教師的背景和工作對象殊異﹐知識重點有別﹐興趣和切入點亦不同﹐不能籠統湊合﹐否則勞而少功? 幼童家長可併入幼稚園教師組?

館內有些展品老少咸宜﹐雅俗共賞;高有高的理解﹑低有低的感悟? 可以成為培訓的共同核心?

例如不少觀眾根本不知道:吊在半空的大飛機有何特點﹑如何入館?貫穿全館的「能量穿梭機」其實說明甚麼原理?怎樣觀看和理解?有些資料雖可在網上查閱﹐但要結合現場指示﹐教師和家長才更清楚和體會﹐才會跟學生解說? 免得入了寶山空手回?

558 ???【示範雷電劈真人】原載明報副刊《教育心語》20170106

由於科學館展覽內容﹐不依學校課程﹐故教師帶領學生參觀前要作點「學習規劃」? 能夠結合課程固然好﹐課程以外的﹐也可?開拓孩子的視野﹐?保育好奇心﹑?深化印象和?引發學習思考?

館內不少是學校沒有的教材資源﹐實宜充份用好? 除了館中特有的展品外﹐最珍貴的是「科學示範」和體驗操作? 故教師帶領學生參觀前﹐要留意演示的時間﹐並將參觀示範安排在學習流程中? 即如參觀海洋公園﹐觀眾都不會錯過海洋劇場的表演一樣? 教師要跟園方商量好﹐將飼餵海象等難得的示範安排在學生的時間表裡?

香港科學館每天每小時便有一項示範? 包括液態氮﹑分子食物﹑運輸和能量穿梭機的展示? 有示範員一邊演示一邊講解﹐很具吸引力﹐不宜錯過?

德叔參觀過的科學演示﹐印象最深的﹐一是香港的「液態氮」﹑一是波士頓科學館的「幻覺」魔術和行雷閃電劈真人?

首次看液態氮實驗已近廿年了? 把一株軟軟的黃芽白經液態氮冷卻後舉高放手﹐讓菜株掉到實驗桌上便粉碎如玻璃般的小冰珠?黃芽白碎裂的聲響﹐畢生難忘?

波士頓科學館有魔術表演? 示範後魔術師(導賞員) 拆解其中奥秘﹐說明如何利用人的錯覺欺騙觀眾﹐不論老少﹐咸稱:啊﹐原來如此!

最震撼的演示是行雷閃電? 除了聲震全館外﹐觀眾得以親眼目睹電擊把一塊木頭「劈開」燒焦? 然後導賞員做好防電裝備後﹐站在剛才燒焦的木頭旁再次「電擊」自己? 這種示範,怎能錯過呢?

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