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德叔周遊散記  

2016-10-17 10:32:30|  分类: 现场直击 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  德叔周遊散記

545 ???【九因歌vs閃咭
原載明報副刊《教育心語》教育心語20161007

記起兒子不足三歲時的學習情況?

我們發現﹐他說話雖仍未達意﹐但竟然會唱廣告歌﹑流行曲﹐而且字正腔圓? 有一天我放工回家﹐發現他??喲喲的用日語唱起日本卡通片的主題曲? 他在無壓力下﹐每天浸淫在電視機的訊息流中﹐耳濡目染﹐日久便「學到」一些他不明白的歌曲?

為了不浪費時間和時機﹐我夫婦倆決定每天陪他洗澡時﹐跟他唸些童詩﹐果然過得半年﹐他也懂得唸若干詩歌﹐如:白毛浮綠水, 紅掌撥清波﹑白日依山盡﹑黃河入海流﹑床前明月光……之類?

後來﹐又跟他唱九因歌﹐他也啷啷上口﹐雖然他不明白甚麼是三七廿一﹑三八廿四? 我兒幼稚園高班時便懂得唸九九乘數表?

       這種先背誦後理解的「學習」成果﹐到初小學乘法時﹐便顯現出來? 他比同班同學更快和有自信地掌握乘法的運算?

       華人孩子念乘數表﹐是用聲音聽覺協助掌握乘法﹐外國人沒有這個文化﹐到底怎樣記乘數表呢?卅年前在澳洲時﹐一位數學系教授告訴我:她的媽媽自製了一叠閃咭Flash Card﹐正面寫了3X7﹐背面寫21﹑正面寫了9X7﹐背面寫63…? 每天上學放學在校巴上﹐便反覆看著﹐自己考自己﹐很快便掌握過了關? 用閃咭﹐其實是以視覺策略協助記憶。

       後來知道看閃咭學乘法﹐是外國常用的方法? 近日在紐約街角小店見到有售這類閃咭教具﹐原來是從淘寶入貨;其實自製也容易便宜。或可用諸非華語學童與有特殊需要的學生。

多元教學方能適切多元需要。各師各法﹐達者為師。

546 ???【內陸鹽湖的海鷗】原載明報副刊《教育心語》教育心語20161014

古人云:行萬里路勝讀萬卷書?

因為現場學習有親身經歷﹐能用五官綜合感受體驗﹐又因得以觀察環境脈絡的互動關聯﹐得出比較立體的印象﹐對事物的認識多了一層感性動態的認知﹐甚至有了情緒的起伏而得的情意關聯?

行萬里路的得益多少﹐關乎觀察感受時是否專注動腦﹐並能懂得將新舊知識聯繫整合? 否則視而不見﹑聽而不聞﹐就談不上學習了?

       最近在美國西部山區匆匆走了七個國家公園﹐增廣見識﹐不在話下? 但同行者中有在美國多年﹐亦有初到貴境者?語言文化背景差異大﹐喜好不同﹑經歷各異﹐各有因緣與先備知識﹐因而各有重點﹑各取所需? 所得均不相同?

過往的學習習慣﹐對導師就有不同要求? 今次同行者中的華人和韓國人自小慣在課堂留心聽講﹐較少發問﹐靜候導賞員講解?歐美來客則踴躍提問﹐風格大異?

例如在鹽湖城探訪摩門教總部﹐其實是瞭解摩門經典與教義的上佳機會﹐東亞組則只聽不問﹐歐美組互動頻繁﹐超時仍欲罷不能?後者成員均覺獲益良多?

提問內容與其先備知識有關? 當我拍攝大鹽湖海鷗群時﹐腦中不禁奇怪:海鷗為何不遠千里從海岸飛越洛磯山脈到山間的封閉盆地生活呢?大鹽湖水太鹹故少魚﹐海鷗又如何維生呢?經同學提醒歷史上海鷗曾因吃蝗蟲救了早期摩門教徒的莊稼﹐迄今仍為猶他州的州鳥?可能這些海鷗不光吃魚也吃蟲? 而不少水鳥是候鳥﹐雨季方來聚居?

可見學甚麼﹑問甚麼﹐各有前因?同班同學﹐思路不一﹐學習成果自當不同?

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